En esta nueva entrada del blog, trataré el tema del equipo directivo, tanto el director, como el jefe de estudios y el secretario. Para ello, utilizaré el material disponible en Moodle y mi propia investigación particular que me ha llevado a lo siguiente:
· El director
El cargo de director lleva consigo el mando, administración y responsabilidad general de la actividad del centro, quien velará por la coordinación de su gestión, la adecuación al proyecto educativo y a la programación general. Este cargo requiere un proceso de madurez y formación para así llevar el centro en el que esté a buen puerto. Para ello, a la hora de su elección, debe cumplir unas determinadas pesquisas:
1. Tener una antigüedad de al menos cinco años como funcionario público docente.
2. Haber impartido docencia directa, durante un periodo de igual duración, en alguna de las enseñanzas de las que ofrece el centro a que se opta.
3. Estar prestando servicios en un centro público, en alguna de las enseñanzas de las del centro al que se opta, con una antigüedad de al menos un curso completo.
4. Presentar un proyecto de dirección que incluya, entre otros, los objetivos, las líneas de actuación y la evaluación del mismo.
Cuando en su elección se haya comprobado que cumple esos requisitos, un buen director debe partir de las siguientes líneas de actuación:
- Debe ser el enlace entre el centro y su entorno más cercano, cumpliendo así la función de representación que requiere este cargo.
- Representa la máxima autoridad dentro del centro, por lo que las decisiones han de pasar siempre por su veredicto. Las decisiones excepcionales también son competencia del director.
- Es el presidente de los órganos colegiados y del equipo directivo, por lo que coordina toda actividad que se desarrolle en la escuela.
- Asume la responsabilidad máxima en la planificación, desarrollo y evaluación en los procesos de enseñanza y aprendizaje que se den en el centro.
El director, sabiendo las premisas dadas anteriormente, debe realizar las siguientes competencias:
a. Formular la propuesta inicial de proyecto educativo y las modificaciones correspondientes, poner el proyecto educativo a disposición de la Administración educativa e impulsar su evaluación.
b. Asegurar la aplicación de la carta de compromiso educativo, del proyecto lingüístico y de los planteamientos tutoriales, coeducativos y de inclusión.
c. Impulsar la elaboración y la aprobación de las normas de organización y funcionamiento del centro y dirigir su aplicación.
d. Proponer, bajo el amparo del proyecto educativo y los presupuestos, la relación de puestos de trabajo del centro y las modificaciones sucesivas.
e. Orientar, dirigir y supervisar las actividades del centro, dirigir la aplicación de la programación general anual y velar para que se aprueben un desarrollo y una concreción del currículo coherentes con el proyecto educativo y garantizar su cumplimiento.
f. Cumplir la función de representación del centro ante el resto de autoridades académicas.
g. Designar a los Coordinadores de ciclo, Tutores y Coordinadores de etapa. En su cargo también recae la responsabilidad de cesarlos de acuerdo con el Decreto Foral 24/1997.
El director ha de cumplir también una serie de requisitos a la hora de gestionar un centro educativo:
Ø La gestión del profesorado, del personal de atención educativa y del personal de administración y servicios.
Ø La adquisición de bienes y servicios.
Ø La distribución y uso de los recursos económicos del centro.
Ø La obtención, o aceptación, si procede, de recursos económicos y materiales adicionales.
· Jefe de Estudios
El Jefe de Estudios se encarga de las competencias dentro del ámbito pedagógico del equipo directivo. También es el encargado de coordinar las actividades de orientación y complementarias de alumnos y profesores.
El nombramiento del Jefe de Estudios de un centro corre a cargo del director del centro, previa comunicación al Consejo Escolar y nombrado por el Delegado Provincial.
Entre las competencias que tiene un jefe de estudios podemos destacar:
· Ejercer la jefatura del personal en el ámbito académico
· Sustituir al Director en caso de ausencia.
· Elaborar los horarios de los alumnos y profesores, de acuerdo con los criterios del claustro y horario general.
· Coordina las tareas de los equipos de ciclo.
· Organiza los actos académicos
· Es el encargado de crear un dispositivo de atención en los periodos del recreo y actividades no lectivas para la vigilancia de los niños.
· Fomenta la participación de los distintos grupos de la comunidad escolar.
· Cualquier orden o función impuesta por el Director ha de ser acatada por el Jefe de Estudios.
· Coordinar propuestas de evaluación general del Centro, tanto en su inclinación curricular como organizativa.
· Coordinar la realización de las actividades de mejora del profesorado que organice el Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica.
Podemos decir que el Jefe de Estudios cumple funciones académicas, planificadoras, de orientación, de coordinación docente, convivenciales y disciplinarias.
· Secretario
El Secretario del centro es el que se encarga de escribir la correspondencia, de extender actas o de la custodia de documentos, de enseres o la justificación de la contabilidad, entre otras. Este cargo requiere una serie de valores, como la honradez y la dedicación, que hacen que sea más difícil de lo que a simple vista parece.
El nombramiento del secretario también es realizado por el director, previa comunicación al Consejo Escolar.
Entre las competencias más destacadas del secretario, podemos señalar las siguientes:
· Ordenar el régimen administrativo del centro.
· Custodiar los archivos importantes del centro.
· Realizar el inventario de los materiales y mantenerlo ordenado y actualizado.
· Ejercer la jefatura personal de Administración.
· Ordenar todos los aspectos acontecidos con el régimen económico y rendir cuentas ante las autoridades pertinentes.
· Velar por el mantenimiento de todos los materiales.
El secretario ha de cumplir también, al igual que el Jefe de Estudios, toda función que le encomiende el señor director.
Personalmente, algún día me gustaría ser director de un centro. Las razones son muy sencillas: Quisiera serlo ya que me encantaría tener un centro escolar a mi cargo, presidir su consejo, el Claustro, decidir cosas importantes acerca del futuro de los alumnos y ser el máximo responsable de la educación de un gran grupo de niños. Debe ser fascinante el sentarte en tu silla encargarte de los papeles importantes y tener siempre en la cabeza que eres el responsable directo de todo el mecanismo que forma un colegio. Lo que nunca sería es el Secretario, ya que extender actas o estar pendiente de los materiales que forman un colegio no es precisamente para lo que yo estoy estudiando la carrera.
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