Reflexión sobre el debate

Una vez visionado el vídeo sobre el primer debate que hicimos en clase, me dispongo a escribir una nueva entrada para el blog en la que expresaré tanto lo que la clase juzgaba sobre este tema, así como mi propia opinión con el fin de poder contrastarla.

Está claro que en el mundo actual, los videojuegos marcan una pauta muy importante para todos los niños que cursan Educación Primaria; De una manera u otra, la gran mayoría de estos niños posee una videoconsola o una máquina con la cual puede jugar o transportarse a otros mundos de magia o fantasía; No todo es irreal en un videojuego, podemos afrontarlos de manera educativa.

Pues bien, el debate comenzó con una visión positiva por parte de los ponentes que tuvieron que salir a la pizarra, ya que, en general, todos y cada uno hablaron de las partes positivas de éstos en el ámbito educativo, aunque algunos ya introdujesen temas menos favorables a esta discutida tecnología.

Algunos de los contenidos comentados en el debate fueron:

- Según un estudio son mejores los profesionales que han jugado con videojuegos.

- Gracias a los videojuegos se adquieren competencias como la emocional, la de autonomía, pues sigue adelante para obtener un beneficio.

- Formación de nuevos roles, creando un nuevo aprendizaje para desarrollar o complementar actividades nuevas (crucigramas, capacidad intelectual…).

- Utilización de éstos de manera educativa.

- Primer desarrollo del niño: Debe desarrollarse en el medio, con los amigos y con el mundo que le rodea antes de utilizar este tipo de herramientas.


A su vez, en el debate se plantearon algunas preguntas que fueron debatidas y discutidas por todos los miembros de la clase:

- Depende de los padres

- No es bueno, pues depende del tipo de padres y su forma de impartir la educación a sus hijos.

- Antes “no leas tantos libros que no es bueno”, ahora “no juegues tanto a los videojuegos”.

- Hay que ir educando para que sean independientes y tomar su opinión en cuenta sobre esta pregunta. Dejar libertad para que asimile lo que quiere hacer y él mismo se plantee sus propios tiempos, también puede estar jugando y aprendiendo.

- No hay que dejarle libertad para que elija sus tiempos, necesitan la figura de un adulto que controle los minutos que juegas a la consola o al PC.

- Está bien utilizar las nuevas tecnologías pero con límites, pues se pierden juegos en las calles donde encuentras el contacto humano con tus iguales. Todo en exceso es malo, hay que establecer unos límites.

- Estamos en dos generaciones de videojuegos, antes (nuestra generación) donde los cuales solo servían para “matar marcianitos” y ahora hay muchos fines educativos.

En mi opinión, como bien dije el día del debate, creo que los videojuegos de carácter educativo no son atractivos para un niño. De hecho, pienso que una videoconsola o un juego de ordenador deben servir de pasatiempo para el niño, sin excederse en el tiempo de juego, para que desconecte un poco de la rutina diaria. En mi caso, mi madre sólo me dejaba jugar los fines de semana. ¿Qué pasó? Que me acabé acostumbrando a jugar sólo los fines de semana, durante una hora, para hacer algo distinto a lo que hacía durante la semana.

Pienso que los videojuegos y la escuela no deben estar unidos. Los videojuegos te plantean un reto, algo que superar, al contrario que la escuela, que te plantea el reto de aprobar. Está claro que si se hace algún elemento multimedia que sirva para favorecer al niño en el proceso de enseñanza-aprendizaje será bienvenido. Pero de momento, mi posición será está, que aunque sea equivocada, creo que tiene mucha más lógica que otras que en este mismo debate se expusieron.