Abrimos nuestro blog haciendo referencia a la primera clase que tuvimos en la asignatura, incluyendo los apuntes tomados sobre la Educación y sus leyes en la historia.
Ley Moyano (1875 – 1970): se trata de una ley orgánica, que introduce la Educación primaria obligatoria, gratuita para quien no pudiera pagarse una formación, con el previo informe del alcalde y el cura del pueblo.
Establece requisitos para enseñar en los colegios, en los institutos y en las universidades. Fomenta la enseñanza privada religiosa porque en las entidades religiosas no se piden estos requisitos. Las escuelas de esta época son asignadas al Ayuntamiento de los pueblos o ciudades, encargándose de los gastos que esto suponía y de la contratación de los maestros que impartirían clase en dichas escuelas.
El currículum único establece los contenidos para todas las escuelas. A las niñas se les asignan un tipo de contenidos diferentes a los niños, y en las escuelas se transmite cómo deben comportarse.
Esta ley sigue una determinada estructura:
- - Primera enseñanza, formada por 3 años de elemental y 1 de formación superior.
- - Segunda enseñanza, formada por 2 años y 4 más de superior.
Para pasar a la segunda enseñanza, los alumnos provenientes de la primera deberían someterse a un examen para comprobar que eran aptos para su nueva andadura. Los que acababan la primera etapa de la segunda enseñanza y pasasen a la superior, debían someterse a otro examen.
Esta segunda enseñanza elemental es impartida en los institutos, cuyos gastos eran sufragados por las provincias. Para la enseñanza superior, Moyano crea facultades (filosofía y letras) y escuelas superiores (ingenierías).
La ley Moyano establece también ciertos requisitos hacia los profesores para el nivel que imparten, como por ejemplo, La justificación de "buena conducta religiosa y moral". Hay diferentes enseñanzas: filosofía, geografía, ciencias, historia, escuelas de ingenieros y arquitectos, y enseñanza superior para comercio para los chicos. A las chicas se les cambiaban ciertas asignaturas por las tareas del hogar o aprender a coser. De esta manera, se genera mano de obra para trabajar, con los mínimos contenidos aprendidos (leer y escribir).
En 1970 había un 70% de analfabetos en España, por lo que se plantea una reforma, y se establece una educación gratuita para todos y se amplía el periodo obligatorio hasta los 8 años. Se trata de la LGE (Ley General de Educación).
La Ley General de Educación cambia el currículum por completo, se plantea una educación para que las personas se integren en la sociedad y se cualifiquen, estableciéndose así una enseñanza secundaria obligatoria y gratuita. Se entiende que el progreso es la formación y todo el mundo debe adquirir cierta formación educativa.
A partir de aquí, la sociedad comienza a demandar educación. Se construyen escuelas en todos los pueblos y a los maestros poco formados se les facilita una buena formación y una subida del salario, a pesar de que en el currículum siguen apareciendo diferencias de sexo.
Fue un esfuerzo grande llevar educación a todos los ciudadanos.
Fallos y dificultades:
Si se aprobaba todo, se tenía la opción de acceder a bachiller y más tarde a la universidad. Si no, se podía cursar la formación profesional, la cual no funcionó, pues se tomó como el “refugio de los que no estudiaban”.
La EGB responde a un currículum cerrado, donde no se podían incluir más contenidos.
Tras la muerte de Franco, en los años 80, después del establecimiento de la Constitución de 1978, se crea una nueva ley, la Ley Orgánica de Estatutos de Centros Escolares (LOECE), que ofrece la oportunidad a los padres para elegir el tipo de educación que van a recibir sus hijos, con plenos poderes del director, sin contar con la participación de los padres o demás profesorado.
Más tarde, en el 85, se crea la LODE, Ley Orgánica del Derecho a la Educación, aprobada por el partido socialista. Se trata de una norma modificatoria de la Ley General de Educación. Es el primer momento donde se establecen normas desde una perspectiva democrática, en la que el director comparte poderes y donde aparece el Consejo Escolar como órgano superior que permite a profesores, alumnos y padres participar en la gestión del centro público.
Ley Moyano (1875 – 1970): se trata de una ley orgánica, que introduce la Educación primaria obligatoria, gratuita para quien no pudiera pagarse una formación, con el previo informe del alcalde y el cura del pueblo.
Establece requisitos para enseñar en los colegios, en los institutos y en las universidades. Fomenta la enseñanza privada religiosa porque en las entidades religiosas no se piden estos requisitos. Las escuelas de esta época son asignadas al Ayuntamiento de los pueblos o ciudades, encargándose de los gastos que esto suponía y de la contratación de los maestros que impartirían clase en dichas escuelas.
El currículum único establece los contenidos para todas las escuelas. A las niñas se les asignan un tipo de contenidos diferentes a los niños, y en las escuelas se transmite cómo deben comportarse.
Esta ley sigue una determinada estructura:
- - Primera enseñanza, formada por 3 años de elemental y 1 de formación superior.
- - Segunda enseñanza, formada por 2 años y 4 más de superior.
Para pasar a la segunda enseñanza, los alumnos provenientes de la primera deberían someterse a un examen para comprobar que eran aptos para su nueva andadura. Los que acababan la primera etapa de la segunda enseñanza y pasasen a la superior, debían someterse a otro examen.
Esta segunda enseñanza elemental es impartida en los institutos, cuyos gastos eran sufragados por las provincias. Para la enseñanza superior, Moyano crea facultades (filosofía y letras) y escuelas superiores (ingenierías).
La ley Moyano establece también ciertos requisitos hacia los profesores para el nivel que imparten, como por ejemplo, La justificación de "buena conducta religiosa y moral". Hay diferentes enseñanzas: filosofía, geografía, ciencias, historia, escuelas de ingenieros y arquitectos, y enseñanza superior para comercio para los chicos. A las chicas se les cambiaban ciertas asignaturas por las tareas del hogar o aprender a coser. De esta manera, se genera mano de obra para trabajar, con los mínimos contenidos aprendidos (leer y escribir).
En 1970 había un 70% de analfabetos en España, por lo que se plantea una reforma, y se establece una educación gratuita para todos y se amplía el periodo obligatorio hasta los 8 años. Se trata de la LGE (Ley General de Educación).
La Ley General de Educación cambia el currículum por completo, se plantea una educación para que las personas se integren en la sociedad y se cualifiquen, estableciéndose así una enseñanza secundaria obligatoria y gratuita. Se entiende que el progreso es la formación y todo el mundo debe adquirir cierta formación educativa.
A partir de aquí, la sociedad comienza a demandar educación. Se construyen escuelas en todos los pueblos y a los maestros poco formados se les facilita una buena formación y una subida del salario, a pesar de que en el currículum siguen apareciendo diferencias de sexo.
Fue un esfuerzo grande llevar educación a todos los ciudadanos.
Fallos y dificultades:
Si se aprobaba todo, se tenía la opción de acceder a bachiller y más tarde a la universidad. Si no, se podía cursar la formación profesional, la cual no funcionó, pues se tomó como el “refugio de los que no estudiaban”.
La EGB responde a un currículum cerrado, donde no se podían incluir más contenidos.
Tras la muerte de Franco, en los años 80, después del establecimiento de la Constitución de 1978, se crea una nueva ley, la Ley Orgánica de Estatutos de Centros Escolares (LOECE), que ofrece la oportunidad a los padres para elegir el tipo de educación que van a recibir sus hijos, con plenos poderes del director, sin contar con la participación de los padres o demás profesorado.
Más tarde, en el 85, se crea la LODE, Ley Orgánica del Derecho a la Educación, aprobada por el partido socialista. Se trata de una norma modificatoria de la Ley General de Educación. Es el primer momento donde se establecen normas desde una perspectiva democrática, en la que el director comparte poderes y donde aparece el Consejo Escolar como órgano superior que permite a profesores, alumnos y padres participar en la gestión del centro público.
Todos estos cambios darán como resultado la aparición de la LOGSE.
La LOGSE, Ley Orgánica General del Sistema Educativo, es la encargada de introducir un currículum abierto, estableciendo 10 años obligatorios de educación, las especialidades de los profesores en su materia y un intervalo de 25 – 40 alumnos por cada clase. En anteriores leyes, era un único profesor el que impartía todas las materias.
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